读父爱——中国·定西网

高尔基说：“父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生。”从呱呱坠地起，我们就开始读父爱这部巨著，可无论怎么读，我们都没有读懂它。

“要写只有四笔，又无横来又无竖；将军见他要下马，皇帝见他要作揖。”记得上小学时，学到“父”字时，语文老师给我们出了这个谜语，见同学们猜不出，他在黑板上写下一个大大的“父”字。老师说，“父”是个值得你一辈子尊敬的字。

在甲骨文和金文里，“父”字的形象是一只手拿着一柄石斧。郭沫若认为：“父乃斧之初字。石器时代，男子持石斧以事操作，故孳乳为父母之父。”用手持斧表示从事此类劳作的家庭劳动力。劳作是父亲的使命，也是父亲的宿命。当一个男人成为父亲，他就像听到了上苍的嘱托，在这个世界上担起更大的责任，即使陷于无休无止的艰难困苦，也不要弯下自己的脊梁，即使在绝望的时刻，也要表现出信心和勇气。直到耗尽青春，累折筋骨，直到苍老的面容不再有生动的表情，心如同一片芜杂的洼地，他才演绎完自己的人生。

《说文解字》说：“父，矩也，家长率教者。从又举杖。”父亲是坚持规矩，以手举杖，表示行使责打教育权力的家长。这是父亲的原始形象。父亲的主要职责是教育孩子遵守规矩，这是对父亲最基础的定义。我国自古就有“严父慈母”一说，因为母亲是感性的，母亲用感性给孩子更多慈爱，父亲是理性的，天生具有原则性，父亲发挥自己的优势，让子女成为一个用自己的方式生活、用自己的双手缔造、不吝啬自己的血汗、不贪婪份外收益的人。司马光教子俭朴、郑板桥养子不娇、包公给儿子立训等典故，都是讲父亲行使教育权力的最好典范。

诗经《小雅·蓼莪》中有一句：“无父何怙？”意思是没有父亲何所靠？当那个受人尊敬的父亲离开了你；当那个为家庭辛苦付出的父亲离开了你；当那个行使责打教育权力的父亲离开了你；当那个疼你、爱你、规范你的父亲离开了你……父爱便在你的世界里有了终结。你会感到一个没有父亲的家庭，无论如何称不上是一个完美无缺的家庭，一个失去父爱的孩子，永远不会是一个幸福、快乐的孩子。

父亲对于我们来说，就是一部震撼心灵的巨著，教育我们如何做人、如何做事，这部书我们永远读不懂、读不透。